Antwoord schriftelijke vragen : Antwoord op vragen van het lid Van den Hul over het slechter presteren van kinderen als gevolg van het lerarentekort

Antwoord van Minister Slob (Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media) (ontvangen 18 november
2019).

Vraag 1

Bent u bekend met de uitslag van de enquête enquete van CNV Onderwijs en het Algemeen
Dagblad?1

Antwoord 1

Ja.

Vraag 2

Wat is uw reactie op het gegeven dat een kleine drieduizend leraren, schooldirecteuren
en onderwijsondersteuners aangeven dat kinderen als direct gevolg van het lerarentekort
kampen met een kleinere woordenschat, lagere cito-scores en afstevenen op lagere schooladviezen?

Antwoord 2

Ik begrijp de zorgen dat de kwaliteit van het onderwijs op peil moet blijven. De inspectie
houdt daar toezicht op. De inspectie heeft echter geen onderzoeksgegevens die een
direct verband tussen het lerarentekort en woordenschat, cito-scores en schooladviezen
bevestigen.

Vraag 3

Ziet u een verband tussen het lerarentekort en prestaties van kinderen tot en met
het schooladvies aan toe? Zo ja, vindt u dat u er voldoende aan heeft gedaan om deze
effecten van het lerarentekort tegen te gaan?

Antwoord 3

Zie mijn antwoord op vraag 2.

Vraag 4

Deelt u de opvatting dat een loonsverhoging in het primair onderwijs bijdraagt aan
het tegengaan van het lerarentekort?

Antwoord 4

Zoals ik ook tijdens het AO leraren van 9 oktober jl. heb gezegd, kan het verhogen
van de salarissen het beroep aantrekkelijker maken. Daarom heeft dit kabinet ook in
de salarissen van leraren in het primair onderwijs geïnvesteerd. Die zijn gemiddeld
9,5 procent gestegen. Ook voor 2019 is nog 285 miljoen beschikbaar als loonruimte
in het po.

Er is echter niet één oplossing voor het lerarentekort. Daarom worden er verschillende
maatregelen genomen, landelijk en in de regio’s. Een recent voorbeeld is de extra
investering van € 460 miljoen in het funderend onderwijs waarover ik vorige week afspraken
heb gemaakt met onderwijspartijen. Hiervan wordt een deel meegenomen in de gesprekken
tussen de sociale partners over de arbeidsvoorwaarden in de lopende cao onderhandelingen.
Daarnaast worden de middelen ingezet voor de verlaging van de werkdruk, zijinstromers
en het opleiden en professionaliseren van leraren.

Vraag 5

Erkent u dat het lerarentekort niet elke school en daarmee ieder kind even hard treft,
en dat de huidige situatie daardoor de kansenongelijkheid vergroot?

Antwoord 5

De omvang van het lerarentekort verschilt per regio en school. Ik vind het onwenselijk
als dit bijdraagt aan de kansengelijkheid voor kinderen en zet daarom ook alles op
alles om het lerarentekort aan te pakken. Besturen kunnen de subsidie voor de regionale
aanpak indien nodig inzetten voor maatregelen die kansengelijkheid bevorderen.

Vraag 6

Deelt u de mening dat ieder kind zeker moet zijn van een goede leraar voor de klas?

Antwoord 6

Ja, die mening deel ik.

Vraag 7

Kunt u de stand van zaken geven van de aangenomen motie, waarin de Kamer u verzoekt
het lerarentekort inzichtelijk te maken?2 Deelt u de opvatting dat de uitkomsten van deze enquete een extra reden zijn om grip
te krijgen op waar het lerarentekort leidt tot (nood)maatregelen, zoals bovengemiddeld
vaak wisselende gezichten voor de klas, en te weten welke kinderen dit aangaat?

Antwoord 7

Zoals ik ook tijdens het AO leraren van 9 oktober jl. heb gezegd, stuur ik uw Kamer
in december een brief over het lerarenbeleid waarin ik ook inga op de motie over het
registreren van het lerarentekort.

Vraag 8

Hoe duidt u de stelling door ondervraagden dat het kennisniveau van leraren achteruit
gaat? Heeft u hierover ook gegevens en zo ja bent u bereid deze te delen met de Kamer?
Zo nee, bent u bereid hier op korte termijn onderzoek naar te doen?

Antwoord 8

Het kennisniveau van leraren is belangrijk voor de kwaliteit van het onderwijs. De
opleidingen tot leraar worden geaccrediteerd door de NVAO en bieden voldoende waarborgen
om ervoor te zorgen dat leraren de benodigde kennis hebben om leerlingen goed les
te geven. Ook na de opleiding blijven zij zich professionaliseren onder de verantwoordelijkheid
van schoolbesturen. Dat wordt vastgelegd in bekwaamheidsdossiers.

Vraag 9

Geven de uitkomsten van deze enquête u aanleiding om met alle sociale partners over
de uitkomsten in gesprek te gaan? Zo ja, op welke termijn? Zo nee, waarom niet?

Antwoord 9

Sinds augustus 2018 voer ik frequent overleg met de sector- en vakorganisaties aan
de landelijke tafel lerarentekort over de aanpak. Hier gaan wij onverminderd mee door.

Vraag 10

Bent u bereid deze vragen te beantwoorden voor het eerstvolgende (spoed) algemeen
overleg Leraren?

Antwoord 10

Dat is helaas niet gelukt.