Schriftelijke vragen : Het bericht “Veel jonge lhbti+'ers voelen zich onveilig thuis en op school”

Vraag 1

Bent u bekend met het artikel «Veel jonge lhbti+'ers voelen zich onveilig thuis en
op school»1, waarin vier op de tien jonge lhbtiq+'ers aangeeft zich niet veilig te voelen op
school en een kwart zich thuis onveilig voelt?

Vraag 2

Deelt u de mening dat vrijheid het recht is om jezelf te kunnen zijn en de plicht
de ander te accepteren? En dat religieuze, culturele of andere opvattingen nooit een
rechtvaardiging mogen vormen voor intimidatie van of geweld tegen lhbtiq+-jongeren?

Vraag 3

Herkent u het geschetste beeld en de gepresenteerde cijfers? Hoe beoordeelt u de bevinding
dat de onveiligheid zich niet alleen op straat of op school voordoet, maar in aanzienlijke
mate ook in de eigen thuissituatie?

Vraag 4

Beschikt uw ministerie over historische data om te beoordelen of hier sprake is van
een stijgende trend in het gevoel van onveiligheid onder lhbtiq+-jongeren, of dat
er sprake is van een continue/structurele problematiek?

Vraag 5

Heeft u inzicht in de redenen dan wel de achtergrond van deze stagnatie in het veiligheidsgevoel
van jonge lhbtiq+'ers? Kunt u die inzichten delen?

Vraag 6

Klopt het dat scholen wettelijk verplicht zijn om de sociale veiligheid van leerlingen
te waarborgen? Hoe verklaart u tegen die achtergrond dat vier op de tien ondervraagde
lhbtiq+-jongeren zich desondanks niet veilig voelen op school?

Vraag 7

Heeft u inzicht in het aantal scholen dat de afgelopen vijf schooljaren door de onderwijsinspectie
is aangesproken omdat zij onvoldoende zorg droegen voor de sociale veiligheid van
lhbtiq+-leerlingen? Welke consequenties werden daaraan verbonden?

Vraag 8

Hebben schoolleiders op dit moment volgens u voldoende mogelijkheden om direct en
zo nodig disciplinair op te treden tegen het discrimineren van dan wel het gebruik
van geweld tegen leerlingen? Zo nee, wat hebben zij nodig?

Vraag 9

Welke concrete maatregelen neemt u om ervoor te zorgen dat schoolbesturen signalen
van onveiligheid voortaan direct onderzoeken en daar daadwerkelijk consequenties aan
verbinden? Hoe ondersteunt u scholen daarin?

Vraag 10

Welke onderdelen van het inmiddels verworpen wetsvoorstel vrij en veilig onderwijs
acht u nog steeds noodzakelijk om deze problematiek aan te pakken en wanneer komt
het kabinet met een nieuw voorstel om de ontstane lacunes te dichten?

Vraag 11

Hoe worden jongeren die zich in hun thuissituatie onveilig voelen vanwege hun geaardheid
of genderidentiteit ondersteund en hoe wordt hierin samengewerkt met gemeenten, de
jeugdzorg en maatschappelijke organisaties?

Vraag 12

Welke indicatoren en meetinstrumenten worden gebruikt om te bepalen of beleidsmaatregelen
daadwerkelijk leiden tot een veiliger klimaat voor lhbtiq+-jongeren op scholen en
in de samenleving?

Vraag 13

Bent u bereid om de veiligheidsbeleving van jonge lhbtiq+'ers (zowel op school als
in de thuissituatie) jaarlijks expliciet op te nemen als vast meetpunt in bijvoorbeeld
voortgangsbrieven?