Schriftelijke vragen : Het artikel ‘De prijs van een kleine klas’.

Vraag 1

Bent u bekend met het artikel «De prijs van een kleine klas»?1

Vraag 2

In hoeverre wijkt het systeem Scholen voor Persoonlijk Onderwijs (SvPO) van de strikte
scheiding tussen onderwijstijd en lestijd af van andere scholen? Klopt het dat op
veel scholen het systeem voorkomt dat er een deel instructie is en een deel zelfstandig
werken, maar dat dit zelfstandig werken wel onder lestijd valt en er niet minder wordt
betaald?

Vraag 3

Heeft de Inspectie van het Onderwijs deze lestijd- en onderwijstijdberekening goed
in beeld? Hoe kijken zij hier tegenaan?

Vraag 4

Hebben de medezeggenschapsraden van de SvPO-scholen ingestemd met de definitie van
onderwijstijd die het bestuur hanteert?

Vraag 5

Wordt de digitale leeromgeving «Workbook» voldoende beveiligd, aangezien leerlingen
dit systeem kunnen hacken? Wat betekent dit voor de privacygevoelige informatie die
via datzelfde systeem wordt opgeslagen?

Vraag 6

Acht u het wenselijk dat SvPO methodeboeken gebruikt die tien jaar of langer geleden
zijn uitgegeven en dit rechtvaardigt door te stellen dat SvPO met de scores van leerlingen
door de jaren heen een historische data-analyse kan maken om het lesmateriaal «evidence
based» te verbeteren? Wat is de status van de nieuwe lesbundels, die volgens SvPO-oprichter
Van Denderen in voorbereiding zijn?

Vraag 7

Hoeveel geld is er in de lumpsum door alle SvPO-scholen ontvangen voor lesmateriaal?

Vraag 8

Hoe beoordeelt u het betalingsverzoek aan ouders door SvPO om 450 euro over te maken
aan de school (waarvan 200 euro voor schoolspullen), zodat de schoolmaterialen voor
hun kind op tijd aangeschaft kunnen worden, terwijl er gewerkt wordt met zeer verouderde
lesmethoden die het klaslokaal niet verlaten?

Vraag 9

In hoeverre is de vrijwillige ouderbijdrage van 250 euro echt vrijwillig als erbij
vermeld wordt dat het totale bedrag van 450 euro voor een bepaalde datum ontvangen
moet zijn om de schoolspullen te bekostigen?2

Vraag 10

Wat vindt u ervan dat het voor leerlingen lastig blijkt te zijn om over te stappen
naar een andere school aangezien SvPO een afwijkende vakindeling hanteert?

Vraag 11

Hoe is de medezeggenschap op de verschillende SvPO-scholen georganiseerd? Voldoen
zij hiermee aan de Wet medezeggenschap op scholen? Kunt u uw antwoord toelichten?

Vraag 12

Is de vergoeding van directrice van SvPO correct volgens de Wet normering topinkomens
(WNT) ingevuld?

Vraag 13

Wat vindt u ervan dat SvPO pronkt met zestien leerlingen per klas, maar dit ten koste
gaat van onder andere personeelsbeleid en zorg voor leerlingen? Kunt u uw antwoord
toelichten?

Vraag 14

Acht u het wenselijk dat deze scholen worden gerund als bedrijven waarbij onder andere
overhead wordt geminimaliseerd ten koste van personeel en leerlingen en de «bespaarde»
middelen worden geïnvesteerd in gebouwen? Is dat hoe onderwijs er volgens u uit zou
moeten zien? Is dat waar onderwijsgeld, opgebracht door ons allemaal aan uitgegeven
zou moeten worden? Kunt u uw antwoorden toelichten?

Vraag 15

Neemt de Inspectie van het Onderwijs ook de verschillende financiële geldstromen mee
in haar onderzoek naar het netwerk van SvPO-scholen? Zo nee, kan dit alsnog opgenomen
worden in het onderzoek?3

Vraag 16

Neemt de Inspectie van het Onderwijs ook de wijze waarop de opstroom wordt gerealiseerd
mee in haar onderzoek naar het netwerk van SvPO-scholen? Zo nee, kan dit alsnog opgenomen
worden in het onderzoek?

Vraag 17

Wilt u deze vragen apart beantwoorden en niet clusteren?