Schriftelijke vragen : Het speciaal onderwijs dat de massale toestroom van leerlingen niet aankan

Vraag 1

Wat klopt er van het beeld dat naar voren komt uit een enquête van het Landelijk Expertisecentrum
Speciaal Onderwijs (LECSO) dat nu 18% van de scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs
en 14% van de scholen voor speciaal basisonderwijs kampt met wachtlijsten, en zo’n
29% van de scholen voor speciaal basisonderwijs binnenkort een wachtlijst verwacht?1

Vraag 2

Voor hoeveel kinderen betekenen deze wachtlijsten dat zij noodgedwongen zonder de
juiste begeleiding in het reguliere onderwijs terechtkomen en voor hoeveel kinderen
betekent dit dat zij, in het ergste geval, thuis komen te zitten?

Vraag 3

Wijt u de situatie die nu ontstaat, aan doorschuifgedrag vanuit het reguliere onderwijs,
zoals LECSO doet? Of speelt het lerarentekort, dat het gehele funderende onderwijs
teistert, een rol van betekenis wanneer scholen signaleren dat zij een kind niet de
begeleiding kunnen bieden die het nodig heeft?

Vraag 4

Wat klopt er van het beeld dat sommige scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs
en speciaal basisonderwijs een toename van het leerlingenaantal zien van soms wel
10%, terwijl deze scholen het vaak met minder geld moeten doen, maar ze ook moeilijk
aan voldoende gekwalificeerd personeel kunnen komen?

Vraag 5

Deelt u de mening dat de situatie dwingt tot investeringen in oplossingen voor het
lerarentekort, ook in het speciaal onderwijs, opdat de kinderen in het speciaal onderwijs
zeker kunnen zijn van een goede leraar en een veilige klas? Zo nee, waarom niet? Zo
ja, in welke maatregelen gaat u deze mening in een meerjarenperspectief vertalen?

Vraag 6

Kunt u deze vragen beantwoorden voorafgaand aan het aanstaande debat over de rijksbegroting
voor OCW van 2020?