Schriftelijke vragen : Het bericht ‘Schoolleiding zet docent onder druk: krik cijfer leerling op’

Vraag 1

Bent u bekend met het artikel «Schoolleiding zet docent onder druk: krik cijfer leerling
op»?1

Vraag 2

Bent u bekend met het onderzoek, beschreven in het achterliggende artikel van het
Onderwijsblad van de Algemene Onderwijsbond (AOb), «Druk op cijfers leidt tot fraude»?2

Vraag 3

Bent u ermee bekend dat leraren aangeven gesommeerd te worden om lage cijfers te corrigeren,
bijvoorbeeld door de normering aan te passen, de toetsen makkelijker te maken of door
de cesuur op te hogen? Bent u het ermee eens dat dit niet past binnen een gezonde
schoolcultuur?

Vraag 4

Bent u het ermee eens dat schooldirecties niet op de stoel van de leraar moeten zitten
als het gaat om de beoordeling van onderwijsprestaties?

Vraag 5

Hoe verhouden de resultaten van dit onderzoek zich tot artikel 7.8, lid 2 Wet voortgezet
onderwijs 2020, waarin staat dat de leraar een zelfstandige verantwoordelijkheid heeft
voor het beoordelen van de onderwijsprestaties van leerlingen?

Vraag 6

Hoe ziet het toezicht van de Inspectie van het Onderwijs (hierna: de inspectie) op
deze bepaling, die ook genoemd wordt in de onderzoekskaders van de inspectie, er concreet
uit? Zijn er voorbeelden waar de inspectie ten behoeve van de naleving van dit artikel
ingegrepen heeft?

Vraag 7

Zijn er ook goede voorbeelden te noemen van scholen waar leraren juist heel veel autonomie
ervaren? En zouden deze voorbeelden ook gedeeld kunnen worden met de Kamer?

Vraag 8

Waar kunnen leraren terecht met vragen en voor hulp als zij druk ervaren van hun schooldirectie
om hogere cijfers te geven?

Vraag 9

Ziet u het risico dat beïnvloeding van cijfers vanuit schooldirecties een negatief
effect kan hebben op de onderwijskwaliteit in Nederland, ook in vergelijking met andere
landen?

Vraag 10

Bent u bereid onderzoek naar beïnvloeding van schoolcijfers te doen? Zo ja, wanneer
kunt u de Kamer daarover informeren?

Vraag 11

Klopt het dat 63% van het ondervraagde onderwijspersoneel uit het onderzoek, waaraan
580 leraren deelnamen, onvoldoende vrijheid ervaart in het werk wat zij doen? En dat
77% van de ondervraagden aangeeft dat de autonomie gedurende hun loopbaan is afgenomen?
Zijn er landelijke evaluatiecijfers bekend die soortgelijke resultaten weergeven als
de onderzoeksresultaten van het AOb-onderzoek beschrijven?3

Vraag 12

Bent u het ermee eens dat de leraar gesteund moeten worden in zijn/haar autonomie,
bijvoorbeeld, maar niet uitsluitend, als het gaat om het beoordelen van onderwijsprestaties
van leerlingen?

Vraag 13

Welke stappen gaat u ondernemen om ervoor te zorgen dat onderwijzend personeel weer
optimaal haar zelfstandigheid terugkrijgt in het beoordelen van de onderwijsprestaties?