Schriftelijke vragen : De toegankelijkheid van leermiddelen voor kinderen met een visuele beperking.

Vraag 1

Bent u bekend met de Europese wetgeving (European Accessibility Act) op het gebied
van toegankelijkheid en dat deze in 2025 in de Nederlandse wetgeving moet zijn verankerd?

Vraag 2

Bent u op de hoogte van het feit dat «onderwijs» niet wordt genoemd in deze European
Accessibility Act?

Vraag 3

Acht u het mogelijk dat er alsnog voor wordt gezorgd dat de eisen die de Act aan toegankelijkheid
stelt ook op het vlak van «onderwijs» worden gewaarborgd? Zou u dit nader kunnen toelichten?

Vraag 4

Bent u bekend met het project Toegankelijk Publiceren aan de Bron (TPUB) dat door
uitgevers en organisaties op het gebied van toegankelijkheid, alsmede het Ministerie
van OCW, is opgezet?1

Vraag 5

Deelt u de mening dat het van belang is om leermiddelen toegankelijk op de markt te
brengen, omdat toegang tot informatie essentieel is om volwaardig mee te kunnen doen
in de maatschappij?

Vraag 6

Kent u het dossier «Curriculum funderend onderwijs»?

Vraag 7

Deelt u de mening dat juist dit dossier een passende plek zou zijn om oog te hebben
voor de groep kinderen met een visuele beperking aangezien bovengenoemd «Curriculum
funderend onderwijs» ziet op de inhoud van het (speciaal) basisonderwijs en voortgezet
onderwijs?

Vraag 8

Bent u ervan op de hoogte dat digitale leeromgevingen en toetsen niet onder de nieuwe
Europese richtlijn voor toegankelijkheid vallen?2 Bent u het ermee eens dat dit tot onwenselijke situaties kan leiden waarbij groepen
kinderen en volwassenen verstoken blijven van relevante (leer)middelen, kennis en
informatie?

Vraag 9

Deelt u de mening dat het anno 2022 in Nederland onacceptabel is dat scholieren met
een visuele beperking onnodige studievertraging oplopen omdat lesmateriaal niet toegankelijk
is? Zo ja, wat gaat u hier dan aan doen? Zo nee, waarom niet?