Schriftelijke vragen : Het bericht ‘Bindend studieadvies zorgt voor betere prestaties en minder studievertraging’

Vraag 1

Bent u bekend met het bericht «Bindend studieadvies zorgt voor betere prestaties en
minder studievertraging»?1

Vraag 2

Hoe beoordeelt u de conclusie uit het onderzoek dat studenten die eenmaal achterlopen
moeite hebben om die achterstand ook weer in te halen?

Vraag 3

Wat is de huidige stand van zaken met betrekking tot het aantal studenten dat achterstand
heeft opgelopen door de gevolgen van de coronacrisis en wat is de gemiddelde opgelopen
achterstand?

Vraag 4

Op welke manier gaat u de studenten met een grotere studieachterstand monitoren?

Vraag 5

Hoe gaat u voorkomen dat studenten die een groter aantal studiepunten zijn misgelopen
gaan «zwerven» door het studieprogramma? En welke mogelijkheden hebben instellingen
om deze studenten door te verwijzen naar een andere studiekeuze, waar deze studenten
vaak beter af zijn?

Vraag 6

Hoe beoordeelt u de conclusie uit het artikel dat studenten de focus moeten houden
om aan de eisen van de eerstejaarsvakken te voldoen, om te voorkomen dat studievertraging
op studievertraging wordt gestapeld? Ziet u mogelijkheden binnen het Nationaal Programma
Onderwijs om samen met instellingen studenten, die de facto een compensatie hebben
gekregen van een half studiejaar, de focus te laten houden om te voldoen aan de eisen
van de eerstejaarsvakken?

Vraag 7

Wat is de stand van zaken van uitvoering van de motie Wiersma, die vraagt om het gesprek
met onderwijsinstellingen over het bindend studieadvies te verbreden naar een gesprek
over adequate sturingsinstrumenten voor onderwijsinstellingen op toelating en selectie
voor en tijdens de opleiding?2 En op welke manier borgt u de vrijheid van instellingen om zelf te sturen op studentsucces?

Vraag 8

Kunt u deze vragen beantwoorden voor het wetgevingsoverleg «Onderwijs en corona mbo
en ho» van maandag 5 juli 2021?