Schriftelijke vragen : Het bericht ‘Strenger studieadvies leidt tot hogere cijfers’

Vraag 1

Bent u bekend met het bericht «Strenger studieadvies leid tot hogere cijfers» en het
onderzoek van onderwijswetenschapper Rob Kickert, die stelt dat studenten beter presteren
en hogere cijfers halen door het bindend studieadvies?1

Vraag 2

Klopt de constatering dat de studieresultaten van de studenten aan de Erasmus Universiteit
Rotterdam (EUR) verbeterd zijn na de invoering van een strenger bindend studieadvies
in 2011, op basis van studieresultaten van bijna zevenduizend studenten?

Vraag 3

Hoe kijkt u aan tegen de strengere BSA-norm van de EUR, nu blijkt dat deze leidt tot
hogere studieresultaten van de studenten? Is uw oordeel ook positief dat dit middel
dus zorgt voor betere studieresultaten? Zo nee, waarom niet?

Vraag 4

Bevreemdt het u, net als de onderwijswetenschapper, dat op de middelbare school leerlingen
worden verplicht alles in een jaar te halen, maar dat dit in het hoger onderwijs niet
overal het geval is? Zo ja, welke maatregelen gaat u nemen om dat ook in het hoger
onderwijs te bevorderen? Zo nee, waarom is dat?

Vraag 5

Welke gegevens heeft u over studenten die niet voldeden aan de BSA-norm op de EUR,
maar dezelfde studie voortzetten aan een andere universiteit? Hoeveel procent van
deze studenten halen uiteindelijk, zonder vertraging, dezelfde studie op een andere
universiteit?

Vraag 6

Hoeveel hoger ligt het studiesucces aan de EUR in vergelijking met universiteiten
met een lagere norm van het bindend studieadvies? Ziet u dit als onderbouwing dat
het bindend studieadvies een goed instrument is, waardoor studenten beter presteren
en hogere cijfers halen?

Vraag 7

Hoe kijkt u naar de voornaamste kritiek uit het onderzoek dat de toetsing momenteel
op universiteiten niet op orde is? Deelt u de mening dat niet het BSA, maar deze verkeerde
toetsing het probleem is bij universiteiten en studenten? Welke maatregelen gaat u
nemen om dit op te lossen?

Vraag 8

Wat is de stand van zaken in de uitvoering van de motie-Wiersma2, waarin wordt gevraagd om de gesprekken te verbreden met onder andere universiteiten
over het bindend studieadvies? Welke signalen krijgt u vanuit de VSNU, VH en onderwijsinstellingen
over de effectiviteit van het bindend studieadvies?3 Onderschrijven zij de uitkomsten uit het genoemde onderzoek van onderwijswetenschapper
Rob Kickert?

Vraag 9

Kunt u zich verenigen met de uitkomsten van het proefschrift‘Raising the bar», en deelt u de mening dat het belangrijk is dat studenten gemotiveerd worden om goede
studieresultaten te halen en dat het bindend studieadvies hierbij een goed instrument
is? Zo nee, waarom en waarop baseert u die constatering?