Schriftelijke vragen : Het bericht dat een laptop eisen niet mag, maar scholen ermee wegkomen.

Vraag 1

Bent u bekend met het artikel «Een tablet of laptop eisen van leerlingen – het mag
niet, maar scholen komen ermee weg»?1

Vraag 2

Wat vindt u ervan dat scholen de grenzen opzoeken om leerlingen alsnog een laptop
of tablet te laten aanschaffen – die vaak honderden euro’s kosten – terwijl dit vrijwillig
zou moeten zijn? En wat betekent dit volgens u voor gezinnen die dit geld niet zomaar
klaar hebben liggen? Welke consequentie heeft dit voor de schoolkeuze?

Vraag 3

Wat vindt u ervan dat een steeds groter deel van het budget van Stichting Leergeld
opgaat aan laptops en tablets voor gebruik in het onderwijs? En bent u het ermee eens
dat deze gelden niet bedoeld zouden moeten zijn voor reguliere leermiddelen, zoals
Stichting Leergeld stelt? Kunt u uw antwoord toelichten?

Vraag 4

Deelt u de mening dat het eisen van een laptops of tablets door scholen laat zien
dat deze devices meer zijn dan enkel informatiedragers en daardoor niet bekostigd
zouden moeten worden door leerlingen en hun ouders? Kunt u uw antwoord toelichten?

Vraag 5

Bent u het eens met de voorzitter van de VO-raad die zegt dat het «kulargument» is
om te beweren dat een laptop enkel een informatiedrager is en er wordt gewerkt met
een «definitie uit de vorige eeuw»? Kunt u uw antwoord toelichten?

Vraag 6

Wat vindt u van het standpunt van de Groep Educatieve Uitgeverijen (GEU), de branchevereniging
van aanbieders van leermiddelen, dat een device geen leermiddel is, maar een platform
waarop je leermiddelen kunt gebruiken?2

Vraag 7

Acht u het wenselijk dat scholen extra geld kwijt zijn aan leermiddelen en hardware,
vanwege hun digitale ambities, en dat dit betekent dat schoolbesturen onder andere
deze materiële uitgaven deels financieren met de personele component van de lumpsumfinanciering,
zoals wordt gesteld in het rapport van McKinsey naar de doelmatigheid en toereikendheid
van de bekostiging in het onderwijs? Kunt u uw antwoord toelichten?3

Vraag 8

Welke andere conclusies trekt u op basis van het rapport van McKinsey als het gaat
om digitalisering van het onderwijs en de bekostiging die daarmee gepaard gaat?

Vraag 9

Klopt het dat de grootste barrière om digitale devices anders dan informatiedragers
te bestempelen via de wet Gratis schoolboeken de financiering is? Kunt u uw antwoord
toelichten?

Vraag 10

Heeft u naar aanleiding van de aangenomen motie van het lid Westerveld aan het begin
van dit schooljaar in kaart gebracht hoeveel schoolbesturen zelf niet kunnen voorzien
in devices? Zo ja, kunt u de resultaten delen met de Kamer? Zo nee, waarom niet?4

Vraag 11

Vindt u het gezien de digitalisering op scholen niet tijd om devices, zoals laptops
en tablet, als nieuwe categorie aan te merken in de wet Gratis schoolboeken en de
daarbij behorende financiering te regelen? Zo ja, op welke termijn gaat u dit regelen?
Zo nee, waarom niet?

Vraag 12

Wat is de stand van zaken van de evaluatie van de wet Gratis schoolboeken en meer
specifiek die van de uitwerking van de motie van het lid Westerveld c.s.? Wanneer
kan de Kamer deze verwachten?5

Vraag 13

Deelt u de mening dat de coronacrisis en de noodzaak tot het volgen van afstandsonderwijs,
de urgentie benadrukt om devices toegankelijk te maken voor alle kinderen?