Antwoord schriftelijke vragen : Antwoord op vragen van het lid Westerveld over aanbieders van decentrale selectietrainingen geneeskunde

Antwoord van Minister Van Engelshoven (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) (ontvangen
19 december 2019).

Vraag 1

Bent u ervan op de hoogte dat er verschillende commerciële aanbieders bestaan die
studenten «begeleiden», «trainen» en «opleiden» om de decentrale geneeskundeselectie
te halen, waaronder decentraleselectiegeneeskundetraining.nl, athenastudies.nl, tentamentrainingen.nl,
decentralestudent.nl?

Antwoord 1

Ja.

Vraag 2

Bent u ervan op de hoogte dat deze aanbieders er puur op gericht zijn om studenten
in spe de vereiste kennistoets te laten halen?

Antwoord 2

Ja.

Vraag 3

In hoeverre wegen opleidingen de score van de kennistoets mee in hun afweging om studenten
al dan niet toe te laten tot de opleiding geneeskunde?

Antwoord 3

Kennis (cognitieve vaardigheden) maakt onderdeel uit van de decentrale selectie van
geneeskunde opleidingen. De manier waarop opleidingen dit toetsen is echter verschillend.
Niet alle opleidingen maken gebruik van een kennistoets. Alternatieve methoden om
kennis te testen zijn bijvoorbeeld het overgangscijfer van vwo 5 naar 6 of door aankomende
studenten tijdens een selectiedag een college te laten volgen op basis waarvan zij
een aantal vragen beantwoorden.

Bij het inrichten van de selectieprocedure wordt verder uitgegaan van het profiel
van de betreffende opleiding en de instelling zodat de student die het best bij de
opleiding past, geselecteerd kan worden. Daarbij moet de selectieprocedure uit ten
minste twee kwalitatieve criteria bestaan en kan een kennistoets dus nooit het enige
criterium bij de selectie zijn.

Vraag 4

Is bekend hoeveel aanbieders er zijn, hoeveel geld er aan de vraagkant in omgaat en
hoeveel studenten jaarlijks deelnemen aan deze trainingen?

Antwoord 4

Het is mij niet bekend hoeveel aanbieders er zijn en hoeveel geld er aan de vraagkant
in omgaat. De VSNU laat mij weten dat er in het verleden onderzoek is gedaan bij de
geplaatste studenten. Hieruit kwam naar voren dat een beperkte groep studenten (5–10%)
een decentrale selectietraining had gevolgd.

Vraag 5

Voor welke andere opleidingen worden dergelijke selectietrainingen ook aangeboden?

Antwoord 5

Het is mij bekend dat dergelijke selectietrainingen ook worden aangeboden voor Tandheelkunde.

Vraag 6

Bent u het ermee eens dat het volgen van een dergelijke training de kans om toegelaten
te worden tot een geneeskundeopleiding aanmerkelijk vergroot? Zo ja, heeft u ooit
onderzocht in hoeverre dat percentage toeneemt?

Antwoord 6

Uit onderzoek van ResearchNed blijkt dat het gebruik van hulpbronnen, waaronder selectietrainingen,
over het algemeen de kans op toelating niet vergroten.1

Vraag 7

Bent u het ermee eens dat dit een stuitend voorbeeld is van kansenongelijkheid? Zo
ja, waarom? Zo nee, waarom niet?

Antwoord 7

Ik ben van mening dat aanvullende trainingen om door de decentrale selectie te komen
niet nodig moeten zijn. We leven echter in een vrij land. Als er behoefte is aan dergelijke
trainingen en deze op de markt worden aangeboden, kan ik die niet verbieden. Het is
mij daarbij niet bekend dat er banden zijn tussen aanbieders van deze specifieke trainingen,
middelbare scholen en universiteiten. Maar ik vind wel dat we samen met de instellingen
kritisch moeten zijn op het selectieproces en de gehanteerde selectiecriteria. Het
kan niet zo zijn dat wie zich maar goed genoeg laat trainen, er doorheen komt. Dat
zou een gevaarlijk neveneffect van selectie zijn. Zoals ik in het antwoord op vraag
6 al aangeef, blijkt uit onderzoek van ResearchNed dat het gebruik van selectietrainingen
over het algemeen de kans op toelating niet vergroot.

Vraag 8

Wat zegt het bestaan van dergelijke selectietrainingen over de maatschappij, volgens
u?

Antwoord 8

Zie antwoord op vraag 7.

Vraag 9

Bent u het ermee eens dat dergelijke trainingen volstrekt onacceptabel, onwenselijk
en ontoelaatbaar zijn? Zo ja, wat gaat u ondernemen om het businessmodel van deze
trainingaanbieders te belemmeren?

Antwoord 9

Zie antwoord op vraag 7.

Vraag 10

Bent u bereid om het aanbieden van dergelijke toetsen te ontmoedigen? Zo ja, op welke
manier? Is bekend of er ook banden zijn tussen aanbieders van deze kennistoetsen,
middelbare scholen en universiteiten?

Antwoord 10

Zie antwoord op vraag 7.

Vraag 11

Ziet u dergelijke selectietrainingen als een aanleiding om het beleid ten aanzien
van selectie te heroverwegen?

Antwoord 11

De toegankelijkheid van het hoger onderwijs gaat mij nauw aan het hart. Daarom wil
ik, zoals ik in de Strategische Agenda Hoger Onderwijs ook aangeef, selectie zoveel
mogelijk beperken.2 En als instellingen toch selecteren, moeten ze de inhoud en het aantal selectiecriteria
en de methoden van selectie zeer zorgvuldig afwegen en onderbouwen met beschikbare
wetenschappelijke inzichten. Ook dienen zij hierbij oog te hebben voor de druk van
een eindexamenperiode, zelfselectie en kansenongelijkheid.