Motie : Motie van het lid Rooderkerk c.s. over bij de herziening van de referentiekaders de mogelijkheid uitwerken voor meer inhoudelijk concrete en meetbare minimumdoelen

Nr. 887
MOTIE VAN HET LID ROODERKERK C.S.

Voorgesteld 30 september 2026

De Kamer,

gehoord de beraadslaging,

constaterende dat het Nederlandse onderwijs werkt met kerndoelen, die richting geven
aan wat leerlingen gedurende hun schoolloopbaan moeten leren;

constaterende dat de huidige kerndoelen ruimte laten voor verschillende interpretaties
van het minimaal te bereiken kennis- en vaardigheidsniveau;

constaterende dat in Vlaanderen wordt gewerkt met minimumdoelen die een behapbaar
aantal inhoudelijke, concrete en meetbare doelen formuleren waarop het curriculum
kan worden geënt;

constaterende dat ook in Engeland wordt gewerkt met een landelijk curriculum waarin
concreet is vastgelegd welke kennis en vaardigheden leerlingen zich per onderwijsfase
eigen moeten maken met het oog op betere geletterdheid en gecijferdheid van de bevolking;

constaterende dat daarmee voor leraren en schoolleiders duidelijker wordt wat leerlingen
op verschillende momenten in hun basisschoolloopbaan minimaal moeten kennen en kunnen;

verzoekt de regering bij de voorgenomen herziening van de referentiekaders de mogelijkheid
uit te werken voor meer inhoudelijk concrete en meetbare minimumdoelen, als concretisering
van de wettelijke kerndoelen, waarbij de Vlaamse systematiek als voorbeeld kan dienen,

en gaat over tot de orde van de dag.

Rooderkerk

Boomsma

Armut