Schriftelijke vragen : Het goochelen met cijfers over vaste contracten in het onderwijs

Vraag 1

Klopt het dat de percentages betreffende het aandeel vaste contracten in het onderwijs
die u noemt in het commissiedebat over Leraren op 6 oktober jl. en de beantwoording
op de feitelijke vragen over de begroting Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 2022
gebaseerd zijn op figuur 6.6, figuur 6.7 en figuur 6.8 uit de Trendrapportage Arbeidsmarkt
Leraren po, vo en mbo 2020?1 2 3

Vraag 2

Waarom hield u de Kamer in het commissiedebat Leraren een spectaculair beeld voor
over een grote toename van het aantal vaste contracten in het onderwijs en liet u
daarbij achterwege dat het ging om percentages over pas afgestudeerde leraren die
een half jaar na het afstuderen in het primair- en voortgezet onderwijs werken en
dat de genoemde percentages ook bestaan uit een groep leraren met een tijdelijk contract
met uitzicht op een vast contract?

Vraag 3

Waarom stelt u in de beantwoording op de feitelijke vragen dat het hierbij gaat om
startende leraren, terwijl de percentages gaan over pas afgestudeerde leraren die
een half jaar na het afstuderen in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en
het mbo werken en het hierbij dus een veel kleinere groep betreft dan de daadwerkelijke
groep startende leraren?4

Vraag 4

Waarom schetst u in de beantwoording op de feitelijke vragen een behoorlijk rooskleurig
beeld over het aandeel vaste contracten door niet enkel de definitie van de startende
leraar te versmallen, maar ook achterwege te laten dat het aandeel «tijdelijke contracten
met uitzicht op vast» een behoorlijk groot aandeel vormt in alle sectoren, zelfs groter
dan de categorie «vast contract» in het primair onderwijs?