Schriftelijke vragen : Gastlessen van (voormalig) Shell-personeel

Vraag 1

Kent u de oproep van Shell aan gepensioneerde medewerkers om zich op te geven voor
een gastles met een door Shell ontwikkeld lesprogramma rond greenwashfestival Generation
Discover?1

Vraag 2

Erkent u dat de plek waar normaal de leerkracht staat, voor de klas, een plek is die
autoriteit uitstraalt en dat kinderen in de doelgroep van Generation Discover meer
geneigd zijn om een boodschap vanaf die plek voor waar aan te nemen dan van een andere
plek? Zo nee, waarom niet?

Vraag 3

Erkent u dat kinderen en jongeren een kwetsbare groep zijn voor marketing door bedrijven,
omdat kinderen niet altijd in staat zijn om reclame – buiten de televisie – te herkennen
en niet altijd herkennen dat ze beïnvloed worden?2 3 4 5

Zo nee, waarom niet?

Vraag 4

Onderschrijft u de tekst op de website van het Voedingscentrum waarin staat: «... Om restricties wat betreft marketing richting kinderen te vermijden, gebruiken
adverteerders soms technieken waarvan zij weten dat het invloed heeft op de consumptie
van kinderen, maar niet direct op hen gericht is»?6 Zo nee, waarom niet?

Vraag 5

Onderschrijft u de tekst op de website van het Voedingscentrum waarin staat: «... wanneer een jonger kind een ouder kind of jonge volwassene van een product ziet
genieten in een reclame, kan dit de perceptie en attitude van een jonger kind ten
aanzien van het product positief beïnvloeden»?7

Vraag 6

Onderschrijft u de tekst op de website van het Voedingscentrum waarin staat: «... De marketing van producten gericht op ouders of hele families kan ook kinderen
beïnvloeden»?8 Zo nee, waarom niet?

Vraag 7

Erkent u dat de door het Voedingscentrum beschreven techniek van kindermarketing niet
alleen geldig is voor (educatieve) marketing van voeding, maar ook voor kindermarketing
door de fossiele industrie? Zo nee, waarom niet?

Vraag 8

Vindt u het wenselijk dat (voormalig) Shellpersoneel de fossiele boodschap van Shell
komt verkondigen in het klaslokaal? Zo ja, waarom?

Vraag 9

Hoe kunnen kinderen het verschil herkennen tussen feiten en marketing in de gastlessen
van Shell?

Vraag 10

Hoe voorkomt u dat kinderen worden ingezet voor kindermarketing9 en greenwashing via door Shell ontworpen en onderwezen lespakketten?

Vraag 11

Kunt u uitsluiten dat het (voormalige) Shell-personeel tijdens gastlessen, direct
of indirect, de marketingbelangen van Shell boven de belangen van kinderen op een
leefbare aarde plaatst? Zo ja, waar blijkt dat uit?

Vraag 12

Wat is naar uw verwachting het businessmodel van Shell anno 2020, 2030 en 2050: grotendeels
fossiel, grotendeels duurzaam of deels fossiel en deels duurzaam? Kunt u dit toelichten?

Vraag 13

Bent u bekend met het bericht dat Shell de komende jaren alleen maar meer investeert
in olie en gas en «uiterst gedisciplineerd» investeert in schone energie?10

Vraag 14

Bent u bekend met het klimaatontkennende gedachtegoed van voormalig Shelldirecteur
Rein Willems?11 12

Vraag 15

Bent u bekend met de activiteiten van voormalig Shelldirecteur Rein Willems in (de
vormgeving van) het onderwijs?

Vraag 16

Kunt u uitsluiten dat het klimaatontkennende gedachtegoed van voormalig Shelldirecteur
Rein Willems doorsijpelt in het onderwijs, bijvoorbeeld via lespakketten, gastlessen
en techniekfestivals van Shell? Zo ja, waar blijkt dat uit?

Vraag 17

Bent u bekend met de reeks incidenten van misleidend lesmateriaal tijdens eerdere
edities van Generation Discover?13 14 15 16

Vraag 18

Bent u, vanwege de speciale rol die Shell speelt in de energietransitie, bereid om
het Shelllespakket plus de bijbehorende training van Shell op te vragen en met de
Kamer te delen? Zo nee, waarom niet?