Schriftelijke vragen : Het bericht ‘Hogescholen stoppen met nationale studentenenquête’

Vraag 1

Bent u bekend met het bericht «Hogescholen stoppen met nationale studentenenquête»
van Scienceguide op 26 maart 2019?1

Vraag 2

Deelt u de mening dat de Nationale Studenten Enquête (NSE) een belangrijk instrument
is om opleidingen te vergelijken en daarmee houvast biedt voor aankomende studenten
bij het maken van een weloverwogen studiekeuze? Zo nee, waarom niet?

Vraag 3

Deelt u de mening dat de NSE instellingen in staat stelt om de kwaliteit van hun opleidingen
inzichtelijk te maken, te evalueren en te verbeteren? Zo nee, waarom niet?

Vraag 4

Kunt u de door Vereniging Hogescholen (VH) aangedragen problemen als gevolg van gewijzigde
privacyregels nader toelichten? Ziet u mogelijkheden deze eventuele problemen op te
lossen en daarmee te voorkomen dat de hogescholen stoppen met de NSE? Zo ja, welke
mogelijkheden zijn dat? Zo nee, waarom niet?

Vraag 5

Op welke wijze kunt u ervoor zorgen dat de kwaliteit van gegevens zodanig geborgd
wordt dat onderwijsinstellingen deze kunnen gebruiken om de kwaliteit van hun opleidingen
te verbeteren?

Vraag 6

Hoe kwalificeert u de opmerking van de Vereniging van Universiteiten (VSNU) dat de
universiteiten wel voldoende waardevolle informatie uit de enquête kunnen halen om
de enquête ook dit jaar als waardevol te beschouwen en te gebruiken?

Vraag 7

Bent u op de hoogte van andere factoren die ertoe hebben geleid dat de Vereniging
Hogescholen deze rigoureuze beslissing heeft genomen? Hoe kwalificeert u de door de
Vereniging Hogescholen gegeven redenen om dit jaar te stoppen met de NSE?

Vraag 8

Welke gevolgen heeft het besluit van de Vereniging Hogescholen voor studievoorlichting
via onder andere de Keuzegids Hogescholen en Elseviers «Beste Studies»?

Vraag 9

Bent u bereid om hoger onderwijsinstellingen wettelijk te verplichten om mee te doen
aan een onafhankelijke en anoniem in te vullen nationale studentenenquête? Zo ja,
op welke termijn kunt u ervoor zorgen dat deze verplichting van kracht wordt? Zo nee,
welke andere instrumenten bent u bereid in te zetten om te zorgen dat onderzoek onder
studenten onderdeel blijft van het overzicht over de kwaliteit en kwaliteitsverschillen
tussen opleidingen?