Uitgelicht : Commissiedebat over leraren
Er is een lerarentekort in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Hierover debatteert de commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap op woensdag 25 maart van 13.30 tot 17.30 uur. Namens het kabinet zijn minister Rianne Letschert en staatssecretaris Judith Tielen hierbij aanwezig.
Volg live
Het debat vindt plaats in de Thorbeckezaal in het gebouw van de Tweede Kamer. Via Debat Direct kunt u live meekijken en later terugkijken.
Agenda en verslag
U kunt alle stukken doornemen die bij deze vergadering horen. Het woordelijk verslag is te lezen zodra dat klaar is.
Het lerarentekort
Het onderwijs heeft te maken met structurele en ongelijk verdeelde tekorten aan onderwijspersoneel. De personeelstekorten in het onderwijs gaan vanaf 2029 weer flink stijgen. De tekorten dreigen hoger te worden dan ooit (zie 'De feiten en cijfers over leraren en het lerarentekort').
De lerarenstrategie
Elk kind en elke student verdient goed onderwijs. Dat begint bij voldoende (blijvend) goed opgeleide schoolleiders, leraren en onderwijsondersteunend personeel: hét speerpunt van de lerarenstrategie. De onderwijskwaliteit staat onder druk door structurele tekorten aan onderwijspersoneel. Het kabinet neemt daarom maatregelen om de personeelstekorten aan te pakken.
Historische analyse van het lerarentekort
Om beter zicht te krijgen op hoe de tekorten en het beleid om deze tekorten op te lossen zich hebben ontwikkeld én om daar lessen uit te trekken voor toekomstig beleid heeft de commissie een historische analyse van het lerarenbeleid laten uitvoeren. Het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) heeft deze analyse, ‘Een kwestie van lange adem. Historische analyse van het beleid op het terrein van het lerarentekort’, in maart 2026 aan de commissie aangeboden. In de onderzochte periode (1993-2025) was er begin jaren negentig sprake van een ruime arbeidsmarkt voor leraren (‘overschotten’), terwijl er de laatste jaren juist sprake is van een krappe onderwijsarbeidsmarkt (‘tekorten’). Het onderzoek is bedoeld om te leren van het verleden en deze lessen toe te passen in de toekomst.