Onderwijsbegeleiding

De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap informeert de Tweede Kamer jaarlijks over de activiteiten van de Wet subsidiëring landelijke onderwijsondersteunende activiteiten (Wet SLOA). Het gaat daarbij om onderwijs ondersteunende activiteiten van het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling (SLO), Stichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling (CITO) en de 3 Landelijke Pedagogische Centra (LPC). Deze zogenoemde SLOA-instellingen kunnen via de Wet SLOA subsidie aanvragen voor onderzoeks- en ontwikkelactiviteiten.

Regeerakkoord
De regering heeft in het regeerakkoord een aantal prioriteiten voor het onderwijs vastgelegd. Er zijn bijvoorbeeld afspraken gemaakt over de komst van uniforme toetsen en de bevordering van de samenwerking binnen het onderwijs. In het regeerakkoord staat ook dat de kwaliteit van het onderwijs in taal en rekenen omhoog moet. Daarnaast wil de regering de examens in het voortgezet onderwijs aanscherpen.

SLO
SLO is het nationaal expertisecentrum voor leerplanontwikkeling. De organisatie heeft als hoofddoel de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. SLO helpt leraren en schoolleiders de komende jaren om de lesinhoud voor taal en rekenen beter aan te laten sluiten op de gestelde leerdoelen. Het expertisecentrum onderneemt activiteiten om leraren bij te scholen en te professionaliseren. Ook is SLO betrokken bij de vernieuwing van vakken in het primair en voortgezet onderwijs.

Expertisecentrum Cito
Stichting Cito heeft een expertisecentrum rond toetsing en evaluatie. Dit expertisecentrum onderzoekt de kwaliteit van toetsen en examens en verbetert die waar nodig. De ontwikkeling van de digitale examens heeft daarbij bijzondere aandacht. In 2012 en 2013 gaat Cito verder met het ontwikkelen van de digitale examens en het ondersteunen van scholen die deze gebruiken. Voor enkele vakken in de tweede fase worden de examenprogramma’s vernieuwd. Een aantal pilotscholen testen deze nieuwe examenprogramma’s. Cito maakt centrale examens voor deze pilotscholen die gebruikt kunnen worden als voorbeeldexamens voor de andere scholen.

LPC
De drie Landelijke Pedagogische Centra (LPC) zijn gericht op het ontwikkelen van kennis en oplossingen in de onderwijspraktijk. Zij slaan een brug tussen de resultaten van onderzoek en de in de schoolpraktijk beschikbare kennis en knowhow. De regering beschouwt de leraar als de cruciale factor bij het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Investeren in leraren staat daarom de komende jaren centraal bij de activiteiten van de LPC.

Op woensdag 5 oktober 2011 van 10.00 tot 13.00 uur hield de commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap een algemeen overleg over onderwijsbegeleiding. Namens het kabinet was minister Van Bijsterveldt-Vliegenthart aanwezig.

• Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap d.d. 28 april 2011 met aanbieding van de Hoofdlijnenbrief SLOA 2012-2013 (Kamerstuk 32500 VIII, nr. 168)
• Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap d.d. 25 mei 2010 met aanbieding van de Hoofdlijnenbrief Subsidiëring Landelijke Onderwijsondersteunende Activiteiten (SLOA) 2011-2012 (Kamerstuk 32123 VIII, nr. 126)
• Lijst van vragen en antwoorden inzake de reactie op het advies 'Ontwikkeling en ondersteuning van onderwijs' van de Onderwijsraad d.d. 20 september 2010 (Kamerstuk 32123 VIII, nr. 157)
• Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap d.d. 18 mei 2010 (Kamerstuk 32123 VIII, nr. 125)
• Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap d.d. 10 september 2010 over de resultaten van het onderzoek dat JOB en LAKS hebben uitgevoerd via studentenpanels inzake de criteria voor goede loopbaanoriëntatie en -begeleiding (Kamerstuk 31524, nr. 80)
  LOB Aanbevelingen o.b.v. het onderzoeksrapport ‘Kiezen moet je (stimu)leren’ geschreven door JOB en LAKS en Rapport “Kiezen moet je (stimu)leren” : Onderzoek naar de behoeften van Vmbo’ers en Mbo’ers in de doorstroom van het Vmbo naar het Mbo (bijlagen bij Kamerstuk 31524, nr. 80)
• Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap d.d. 25 juni 2009 met aanbieding van de evaluatie vraagfinanciering schoolbegeleiding (Kamerstuk 31700 VIII, nr. 203)
  Inhoudelijke verantwoording en rapportage subsidie flankerend beleid van € 6.600.000 over de jaren 2006 tot en met 2008 ten behoeve het treffen van maatregelen voor de overgang van schoolbegeleidingsdiensten naar vraagfinanciering (bijlage bij Kamerstuk 31700 VIII, nr. 203) en Bijlagen behorende bij de verantwoording middelen flankerend beleid 2004 t/m 2008 (bijlage bij Kamerstuk 31700 VIII, nr. 203)
  Van aanbod- naar vraagsturing (bijlage bij Kamerstuk 31700 VIII, nr. 203)
  

• Onderwijsraad - Verschuiving in de onderwijsondersteuning
• Onderwijsraad - Ontwikkeling en ondersteuning van onderwijs